2019年3月22日，為了進一步做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，根據(jù)教學(xué)科統(tǒng)一安排，醫(yī)院組織對耳鼻咽喉科醫(yī)生組進行一期教學(xué)查房督導(dǎo)檢查，本次教學(xué)查房共有教學(xué)管理部門、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生、助理全科醫(yī)生等20余人參加。

首先參加教學(xué)查房的教師進行了自我介紹，主持教師五官科學(xué)教研室主任李蘭妮副主任醫(yī)師依據(jù)大綱講明了本次查房知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重點和難點，進行了知識前測，闡述了本次教學(xué)查房的注意事項，告知了患者基本信息。

接下來參加教學(xué)查房的醫(yī)護人員依次進入病房，實習(xí)醫(yī)生王樂梅匯報病史，對患者一般情況、現(xiàn)病史、既往史、個人史、婚育史、家族史等做了詳細的匯報，住院醫(yī)師谷文康做了補充和點評。

實習(xí)醫(yī)生、住院醫(yī)師分別在病房和換藥室對患者進行了針對主要診斷和鑒別診斷的查體，主持教師進行了鼻部、咽部的專科檢查，纖維喉鏡檢查，多導(dǎo)睡眠圖等專科規(guī)范示教。

回到示教室，學(xué)生進行了分組討論，主持教師李蘭妮副主任醫(yī)師引導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生王樂梅和住院醫(yī)師谷文康做出了初步診斷和治療方案，李蘭妮副主任醫(yī)師緊緊圍繞查房病例和阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征（OSAHS）的診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療原則及有關(guān)內(nèi)容提問，結(jié)合病例做出了初步診斷和治療方案。護士長翟偉護師對OSAHS護理知識進行了宣教，最后李老師總結(jié)了本次查房的內(nèi)容和收獲，進行了知識后測，點評了實習(xí)生表現(xiàn)，指出了參考文獻，布置了思考題，約定了下次教學(xué)查房的時間和病種。

與會教師對本次教學(xué)查房分別進行了點評，觀摩教師消化內(nèi)科趙瑛主治醫(yī)師，五官科學(xué)教研室主任李蘭妮副主任醫(yī)師，耳鼻咽喉科副主任李曉璟副主任醫(yī)師，蘇曉亮主治醫(yī)師，谷文康、趙蕊醫(yī)師，護士長翟偉護師，教學(xué)科徐小寧、苗卉老師分別進行了發(fā)言，指出了本次教學(xué)查房中的優(yōu)點定，并提出了手消和個別站位方面的問題。

最后教學(xué)科科長董耀斌對整個教查環(huán)節(jié)進行了點評，董科長指出，本次教學(xué)查房科室高度重視，全科醫(yī)師參加了教學(xué)查房；主持教師理論基礎(chǔ)扎實， PPT圖文精美且直觀形象，講解思路清晰；教查流程非常規(guī)范，可以當(dāng)做教學(xué)查房模板在全院推廣；知識拓展較好，參考文獻多達五種以上；護理知識宣教到位；選取的病例非常典型，示教效果良好；時間分配合理；匯報病史的實習(xí)生表現(xiàn)良好。今天教學(xué)查房的最大亮點是，李主任全程雙語教學(xué)；同時對教學(xué)查房各個環(huán)節(jié)包括提問互動、前測、后測、思考題等都做了精心的教學(xué)設(shè)計，效果良好；約定教學(xué)查房的病種和季節(jié)緊密結(jié)合；觀摩教師的點評和建議對診療方案的完善有較好的幫助。但還需要在以下細節(jié)上進一步完善，包括缺少學(xué)生自我介紹環(huán)節(jié)；患者信息顯示不準(zhǔn)確；實習(xí)醫(yī)生匯報病史結(jié)束后未及時說明；個別參加教查的醫(yī)師儀表儀容不佳；個別文字發(fā)音不準(zhǔn)確；一張PPT中文字和底板顏色相近，影響效果。