2019年5月9日，為了進(jìn)一步做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，根據(jù)教學(xué)科統(tǒng)一安排，醫(yī)院組織對兒科醫(yī)生組進(jìn)行一期教學(xué)查房督導(dǎo)檢查，本次教學(xué)查房共有教學(xué)管理部門、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生、助理全科醫(yī)生等20余人參加。

首先參加教學(xué)查房的教師進(jìn)行了自我介紹，主持教師兒科主任成紅霞主任醫(yī)師依據(jù)大綱講明了本次查房知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行了知識(shí)前測，闡述了本次教學(xué)查房的注意事項(xiàng)，告知了患者基本信息。

接下來參加教學(xué)查房的醫(yī)護(hù)人員依次進(jìn)入新生兒病房，實(shí)習(xí)醫(yī)生、住院醫(yī)師分別在病房對患兒進(jìn)行了針對主要診斷和鑒別診斷的查體，主持教師進(jìn)行了頭顱外形，前囟、囟門的大小張力，全身淋巴結(jié)，心肺聽診，腹部觸診、叩診、聽診，神經(jīng)系統(tǒng)覓食反射、吸吮反射、牽拉反射、握持反射等?？埔?guī)范示教。

回到示教室，學(xué)生進(jìn)行了分組討論，主持教師成紅霞主任醫(yī)師引導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生做出了初步診斷和治療方案，住院醫(yī)師李書娟進(jìn)行了補(bǔ)充，成紅霞主任醫(yī)師緊緊圍繞查房病例和新生兒黃疸的診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療原則及有關(guān)內(nèi)容提問，結(jié)合病例做出了初步診斷和治療方案。責(zé)任護(hù)士王婷婷護(hù)士圍繞新生兒黃疸患兒護(hù)理進(jìn)行了健康宣教，護(hù)士長屈紅主管護(hù)師進(jìn)行了補(bǔ)充，最后成主任總結(jié)了本次查房的內(nèi)容和收獲，進(jìn)行了知識(shí)后測，點(diǎn)評了實(shí)習(xí)生表現(xiàn)，指出了參考文獻(xiàn)，布置了思考題，約定了下次教學(xué)查房的時(shí)間和病種。

與會(huì)教師對本次教學(xué)查房分別進(jìn)行了點(diǎn)評，兒科主任成紅霞主任醫(yī)師，兒科學(xué)教研室主任楊霞主治醫(yī)師，張瑜主治醫(yī)師，李書娟、李潘飛醫(yī)師，護(hù)士長屈紅主管護(hù)師，王婷婷護(hù)士，教學(xué)科苗卉、徐小寧老師參加了本次點(diǎn)評會(huì)，指出了本次教學(xué)查房中的優(yōu)點(diǎn)定，并提出了學(xué)生臨床思維、教學(xué)管理、教查流程等方面的問題。

最后教學(xué)科科長董耀斌對整個(gè)教查環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評，董科長指出，本次教學(xué)查房科室高度重視，全科醫(yī)師參加了教學(xué)查房；主持教師理論基礎(chǔ)扎實(shí)， PPT圖文精美且直觀形象，講解思路清晰；教查流程基本規(guī)范；知識(shí)拓展較好，參考文獻(xiàn)為最新版教材和指南；護(hù)理知識(shí)宣教和補(bǔ)充到位；時(shí)間分配合理；今天教學(xué)查房的最大亮點(diǎn)是，選取的新生兒黃疸病例非常典型，示教效果良好；分析病情環(huán)節(jié)和全過程均采用了分組討論，學(xué)生參與度較高；同時(shí)針對新生兒皮膚嬌嫩等特點(diǎn)，對保暖、焐熱聽診器、搓熱手、動(dòng)作輕柔等人文關(guān)懷做的非常到位。但還需要在以下細(xì)節(jié)上進(jìn)一步完善，包括匯報(bào)病史環(huán)節(jié)沒有讓學(xué)生在進(jìn)入病房前在示教室完成，針對特殊病例應(yīng)變不足；部分檢查報(bào)告單清晰度不夠；確定匯報(bào)病史的同學(xué)需再熟悉病史；治療方案的制定流程存在錯(cuò)誤；責(zé)任護(hù)士或護(hù)士長在提示下完成健康指導(dǎo)，且健康指導(dǎo)內(nèi)容未針對特殊患者對患者家屬進(jìn)行溝通。