2019年1月15日，為了進(jìn)一步做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，根據(jù)教學(xué)科統(tǒng)一安排，醫(yī)院組織對呼吸內(nèi)科醫(yī)生組進(jìn)行一期教學(xué)查房督導(dǎo)檢查，教學(xué)管理部門，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生、助理全科醫(yī)生等30余人參加了本次教學(xué)查房。

首先主持醫(yī)師呼吸內(nèi)科擺念祖主治醫(yī)師依據(jù)大綱講明了本次教學(xué)查房目標(biāo)和注意事項(xiàng)，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了簡單講解，宣布查房床位號(hào)和患者信息。

接下來參加教學(xué)查房的醫(yī)護(hù)人員依次進(jìn)入病房，實(shí)習(xí)醫(yī)生肖歡匯報(bào)病史，對患者一般情況、現(xiàn)病史、既往史、個(gè)人史、婚育史、家族史等做了詳細(xì)的匯報(bào)，住院醫(yī)師楊露做了補(bǔ)充，主持醫(yī)生擺念祖進(jìn)行了點(diǎn)評和修訂。

實(shí)習(xí)醫(yī)生對患者進(jìn)行了針對主要診斷和鑒別診斷的查體，住院醫(yī)師進(jìn)行了糾正，主查教師點(diǎn)評了實(shí)習(xí)醫(yī)生在查體中存在的問題，并進(jìn)行了胸部查體的示范。

回到示教室，實(shí)習(xí)醫(yī)生、住院醫(yī)師根據(jù)病史、輔助診斷、查體等做出初步診斷和治療方案，主持醫(yī)師緊緊圍繞查房病例和社區(qū)獲得性肺炎的診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷、治療原則及有關(guān)內(nèi)容提問，并對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了拓展，總結(jié)了本次查房的內(nèi)容和收獲，布置了思考題，約定了下次教學(xué)查房時(shí)間和病種。

接下來與會(huì)教師擺念祖主治醫(yī)師，楊露住院醫(yī)師，護(hù)士長李桂芳護(hù)師、教學(xué)科老師、實(shí)習(xí)生等參加了點(diǎn)評會(huì)，指出了學(xué)生預(yù)習(xí)方和護(hù)理方面的一些不足。

最后教學(xué)科科長董耀斌對整個(gè)查房環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評，董老師認(rèn)為今天的教學(xué)查房科室重視，主持醫(yī)師多次觀摩了他科的教學(xué)查房，流程如知識(shí)前測和后測；病種選擇；教查目標(biāo)；重點(diǎn)、難點(diǎn)；站位；點(diǎn)評實(shí)習(xí)生表現(xiàn)；布置思考題；約定查房時(shí)間和病種；時(shí)間分配等均比較規(guī)范；但還存在一些制度執(zhí)行細(xì)節(jié)上的問題，如醫(yī)師著裝不規(guī)范；未對知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)展開闡述；進(jìn)入病房順序護(hù)理人員有誤；教查中有醫(yī)師手機(jī)鈴聲響；醫(yī)師示范查體不連貫。